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2020河北教師資格考試:每日一練答案(11月13日)

2020-11-13 17:08:13| 來源:衡水中公教育

參考答案及解析

1.【答案】C。中公講師解析:京劇的臉譜是根據某種性格或某種類型的人為基準來決定采用什么色彩。紅色的臉譜代表褒義,表示忠勇;關羽性格勇猛、忠義,是紅色臉譜的典型人物。故答案選擇C。選項A,黑色臉譜為中性,代表猛智。包拯廉潔公正、鐵面無私,是典型的黑臉;選項B,張飛雖然剛烈,但是比較魯莽,是典型的黑臉;選項D,李逵對宋江忠心耿耿,但是做事沖動,也是黑色臉譜的典型人物;ABD三項均與題意不符合,故本題選擇C選項。

2.【答案】A。中公講師解析:布魯巴奇提出四種教師反思的方法:反思日記、詳細描述、交流討論、行動研究。選項中的教學日志是指每天教學之后的記錄,屬于教師的反思方法。

3.【答案】D。中公講師解析:皮亞杰采用的是對偶故事法研究兒童道德判斷的發展水平,科爾伯格采用的是道德兩難故事法。

4.【答案】C。中公講師解析:理論聯系實際原則是指教學要以學習基礎知識為主導,從理論與實際的聯系上去理解知識,注意運用知識去分析問題和解決問題,達到學懂學會、學以致用的目的。題干中林老師在教授“勞動創造了人類社會”這一理論時,通過帶領學生參加建校等勞動,體現了這一原則。

5.【答案】C。中公講師解析:自律或合作道德階段:這一時期兒童的道德判斷有了自律的萌芽,公正感不再是以“服從”為特征,而是以“平等的觀念”為主要特征。判斷好壞的標準不是以權威而是以是否公平作為判斷行為好壞的標準,認為公平的行為就是好的,反之就是壞的。

6.【答案】A。中公講師解析:積極型的非正式學員群體的價值目標與班級正式群體的價值目標是一致的,是班級正式群體的補充,對正式群體產生積極的作用。

7【答案】B。中公講師解析:道德情感是根據道德觀念來評價他人或自己行為時產生的內心體驗,是產生品德行為的內部動力,是品德實現轉化的催化劑。題干中的關鍵詞“內心體驗”體現了道德情感的相關定義,故選擇B選項。

8.【答案】D。中公講師解析:本題考查的是中國古代文學作品。D項《西廂記》,是元代王實甫創作的雜劇。全劇敘寫了書生張生(張君瑞)與相國小姐崔鶯鶯在仕女紅娘的幫助下,沖破孫飛虎、崔母、鄭恒等人的重重阻撓,終成眷屬的故事。該劇具有很濃的反封建禮教的色彩,作者寫青年人對愛情的渴望,寫情與欲的不可遏制與正當合理,寫青年人自身的愿望與家長意志的沖突;表達了“愿天下有情的都成了眷屬”的愛情觀。選項A,《竇娥冤》屬于關漢卿作品中的第一大類公案劇,揭露政治黑暗和統治者的殘暴,觸及尖銳的社會矛盾,歌頌了人民的反抗斗爭。被列入世界大悲劇之中,反映了人民的斗爭精神,控訴社會黑暗。最具有代表性的作品是《竇娥冤》,被列入世界大悲劇之中,反映了人民的斗爭精神,控訴社會黑暗。與題干表述不符,故排除。選項B,屬于關漢卿的作品中的第二大類婚姻愛情劇,主要描寫下層婦女的生活和斗爭,突出她們在斗爭中的勇敢和機智,肯定女性對于婚姻的自主選擇。其中《 救風塵》 最具有代表性。與題干表述不符,故排除。選項C,《單刀會》屬于關漢卿作品中的第三大類歷史劇,通過塑造英雄人物形象,歌頌英雄,賦予英雄人物以拯救蒼生的使命,表達了他對社會現實黑暗的批判和對英雄再世的渴望。取材于《三國志·魯肅傳》,寫吳國名臣魯肅為了索取荊州,設宴邀請關羽,關羽單刀赴會的故事,塑造了一個大義凜然、無所畏懼的英雄形象。與題干表述不符,故排除。ABC三項均與題意表述不符合,故本題選擇D項。

9.【答案】A。中公講師解析:班會的特點主要有集體性、針對性和自主性。

10.【答案】A。中公講師解析:此題考查的是書法、文字類的知識。選項A,鐘繇,魏晉時期書法家,首次把隸書轉化為楷書,視為中國古代兩大書法革新家之一。選項B,顏真卿,唐代政治家、書法家,首創“顏體”楷書。選項C,蘇軾,北宋書畫家、文學家,豪放派詞人,唐宋八大家之一。選項D,張旭,唐代書法家,擅長草書,其草書與李白的詩,裴旻的劍并稱盛唐三絕。故此題選擇A項。

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