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2020河北遴選考試每日一練:規范在線教育培訓

2020-06-19 15:36:44| 來源: 河北中公教育

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熱點背景

近年來,校外培訓行業蓬勃發展,在滿足學生個性化教育、差異化發展的同時,也出現了不少問題。時值暑假,校外培訓行業進入一年中的忙碌期,也成為相關問題集中暴露的時期,值得引起重視。

日前,教育部、中央網信辦等六部門聯合發布《關于規范校外線上培訓的實施意見》,首次從國家層面為校外線上培訓定規矩,也為這一行業的規范發展提供了政策依據,為保障線上培訓健康發展樹立了航向標。該《意見》出臺,也鞏固了去年以來開展的校外培訓機構專項治理行動的成果,彰顯了線上線下統籌管理、同步監管的治理思路。

那么如何規范在線教育培訓呢?

【中公參考答案】

校外培訓豐富了教育資源供給,是學校教育的有益補充。近年來,規范校外培訓、推動行業健康發展,既是社會共識,也是相關部門的鮮明工作導向。2019年年初教育部部長陳寶生表示,將比照線下治理的政策措施對線上的校外培訓進行規范,開展線上線下綜合治理。當前規范在線教育政策出臺,可謂抓住了當前教育培訓領域的關鍵。

【開頭表明政策出臺背景,體現了自己對這一主題理解的深刻性;引用相關領域權威,為自己觀點做了強化!

新一代信息技術的發展正為教育帶來新的發展契機。大山中的孩子可以同步接受優質教學與教育資源,不同地區的學生可以進入同一個“課堂”協作學習,教育管理者可以從大數據中獲得教、學、評、測的全鏈條信息……以大數據技術和人工智能技術為代表的互聯網技術為促進教育公平、提高教育質量、實現個性化教育帶來了新的可能。

【意義分析,欲抑先揚,在分析問題之前先肯定在線教育的好處!

誠然,從表面上看,“足不出戶、課時便宜”的網課很吸引人。但是問題也是明顯的:有的培訓平臺存在低俗有害信息或與學習無關的網絡游戲等內容;有的培訓內容以應試為導向,超標超前,不符合教育規律;學科類培訓人員素質參差不齊,有的缺乏基本教育教學能力;還有的機構,培訓預付費過高、合理退費難,用戶消費風險大……良莠不齊、泥沙俱下,影響了在線教育的質量。

【問題分析,跟上文的意義分析一起,形成了兩分法,體現了比較客觀的分析態度。同時為下文的進一步管理對策分析做了鋪墊!

一邊是基于互聯網的創新優勢和旺盛的需求,一邊是新興業態發展初期的問題頻現,需求與挑戰同在,折射出當前我國校外線上培訓規范治理的多元性與復雜性,也考驗著相關管理部門的智慧。助力在線教育不斷提高培訓的科學性、規范性和適宜性,既需要在規范治理過程中不搞一刀切、急剎車,也需要積極創新,用互聯網的思維方法解決互聯網的問題。要以這次規范意見的出臺為契機,進一步發揮政府、社會、行業的多方合力,讓在線教育的監管更科學、行業更自律、內容更先進,從而促進“互聯網+教育”的持續健康發展,為教育發展打開更大空間。

【提出規范治理的必要性和科學性,并指出落實規范意見的努力方向!

作為“互聯網+教育”的重要形態,線上教育培訓的規范發展對于推動整個在線教育行業健康、有序發展至關重要。把科技創新作為引領力量,充分調動各方面特別是企業界、產業界的積極性,改革教學方法和教育評價體系,推動深度學習、跨界融合、人機協同、助力實現因材施教,這樣構建起來的,將是一種面向未來的智能化教育體系。

【結尾總結提升,從在線教育入手,呼應前面科技創新內容,并上升到未來智能化教育體系的高度,體現了自己的高瞻遠矚!

來源:

人民日報:讓“互聯網+教育”健康發展 作者 趙婀娜

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(責任編輯:盧一亨)
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